Phòng học STEM/STEAM được xác định là không gian giáo dục hiện đại, tích hợp các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Toán học và Nghệ thuật. Thông qua đó, học sinh được tham gia các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu, thực hành và sáng tạo, từ đó hình thành tư duy khoa học, năng lực giải quyết vấn đề, kỹ năng số và khả năng làm việc nhóm. Đồng thời, đây cũng là môi trường để giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Qua khảo sát tại 32 cơ sở giáo dục trên địa bàn xã cho thấy, việc triển khai giáo dục STEM/STEAM đã bước đầu được quan tâm. Hiện có 18 trường đã có phòng học STEM/STEAM (chiếm 56,25%), 8 trường có thể bố trí được phòng và 6 trường chưa có điều kiện triển khai. Tuy nhiên, hệ thống thiết bị còn thiếu, chưa đồng bộ; nhiều trường chưa được trang bị các bộ thí nghiệm, robot giáo dục hay thiết bị công nghệ hiện đại. Đội ngũ giáo viên tuy có tinh thần đổi mới nhưng phần lớn chưa được bồi dưỡng chuyên sâu về phương pháp tổ chức dạy học STEM/STEAM.
Lãnh đạo xã Phú Xuyên kiểm tra cơ sở vật chất tại Trường THCS Trần Phú
Trên cơ sở đó, kế hoạch đề ra mục tiêu đến năm 2030, 100% các trường mầm non, tiểu học và THCS trên địa bàn xã Phú Xuyên có phòng học hoặc không gian giáo dục STEM/STEAM, đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học theo định hướng mới. Trước mắt, trong năm 2026, xã sẽ xây dựng 3 phòng học STEM/STEAM thí điểm tại Trường Mầm non Phú Xuyên A, Trường Tiểu học Phú Xuyên và Trường THCS Trần Phú; đồng thời tổ chức tập huấn cho đội ngũ giáo viên nòng cốt và triển khai các chủ đề dạy học STEM/STEAM phù hợp với từng cấp học.
Trong các năm tiếp theo, việc xây dựng phòng học STEM/STEAM sẽ được triển khai đồng bộ theo lộ trình: năm 2027 xây dựng thêm 10 phòng, năm 2028 thêm 8 phòng, năm 2029 thêm 7 phòng và hoàn thiện toàn bộ hệ thống vào năm 2030. Song song với đó là các hoạt động bồi dưỡng giáo viên, tổ chức ngày hội STEM, câu lạc bộ STEM và các hoạt động nghiên cứu khoa học trong học sinh.
Để thực hiện hiệu quả kế hoạch, UBND xã Phú Xuyên xác định nhiều giải pháp trọng tâm như: tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức; rà soát, bố trí và cải tạo không gian học tập; từng bước trang bị thiết bị, học liệu; đẩy mạnh bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; tổ chức đa dạng các hoạt động giáo dục STEM/STEAM trong nhà trường; huy động các nguồn lực xã hội hóa; đồng thời tăng cường kiểm tra, đánh giá việc triển khai./.
Thanh Xuân - Trung tâm DVTH